¿Libre para qué? Sobre la liberación del espíritu y el cultivo de la voluntad en la filosofía de Nietzsche

Resumen

Durante el periodo intermedio de su obra (1878-1882), Nietzsche construyó la imagen del espíritu libre —cuyo antecedente es la problemática figura del educador como liberador (1874)— desarrollando una crítica y revaloración de la moral con la que fue explorando las profundidades de la condición humana. El presente artículo analiza la problematización de Nietzsche en torno a la liberación del espíritu encadenado, ligada a las tareas de la auto-superación de la moral y la transvaloración de los valores. Intentaré demostrar que la pregunta ¿libre para qué? constituye —como reflejo de una reflexión más amplia— una exhortación ética a la transformación de la existencia.